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　　随着全国两会的召开和《政府工作报告》的发布，教育强国建设的脚步声愈加紧迫。报告明确指出要全面实施新时代立德树人工程，并推进大中小学思政课的一体化改革创新。而在东莞的校园里，一场“美育+德育”的融合教育模式悄然展开，成为社会热议的焦点。

　　在东莞实验中学，教师们将精微刻纸与德育教育相结合，探索出了富有特色的美育品牌——“青春红•精微刻纸”。这一项目不仅传承了中华传统文化，还融入了社会主义核心价值观，成为了学校德育教育的一部分。老师何慧群介绍，红色剪纸所承载的不仅是中国人民对美好生活的向往，更是青春、朝气和梦想的象征。在这里，学生们通过刻纸艺术，不仅提升了艺术素养，也在创作中感悟到了立德树人的责任。

　　而在东莞市第五高级中学，主题绘画则成为“慧美育人、育慧美人”的有效载体。通过项目化学习，学校将德育、智育与美育深度融合，开发出多样化的艺术课程，使学生在学习美术的同时，增加了对传统文化的理解和对美的感知。学生陈同学在参与“广东美食”相关的绘画中，感受到了劳动的伟大，通过艺术培训提升了自身的信心与表达能力。

　　东莞外国语学校以工笔画为切入点，强调文化自信的培育。通过现代工笔人物画的教学，学校构建了一个丰富的美育课程体系，让学生在传统艺术的学习中，感受到中华文化的精髓与魅力。美育馆常态化举办的“工笔育诗心”作品展，更是为学生提供了展示与自我成长的舞台。

　　在东莞市第四高级中学，敦煌壁画的艺术灵感融入了课程的设计，学生们通过衍纸艺术展现了这一千年艺术的魅力。学校的模块课程设计，不仅让学生领悟到了中国传统艺术的精髓，更为他们搭建起了实现艺术梦想的视野与路径。

　　这种以美育为纽带的融合教育模式，从根本上推动了学生的全面发展，让他们在文化自信之路上更为坚定。综合各校的成功经验，东莞不仅在学术上注重品德教育，更在传统文化的传承与创新中寻找教育的新思路。这不仅是对立德树人根本任务的回应，也是新时代教育改革的重要探索。

　　在未来的教育改革中，如何继续深化美育与德育的融合，将会成为每位教育工作者需要面对的挑战和机遇。东莞的实践经验无疑为其他地区提供了有益的借鉴，期待在全国范围内能够有更多这样的创新探索，让美育浸润更多校园，滋养每个学子的心灵。返回搜狐，查看更多